《月薪嬌妻》給我的啟示：發現天賦篇

趁著過年假期看完了在日本創下高收視率的《月薪嬌妻》這齣日劇，雖說為了收視率，有些劇情難免會誇張了一些，不過整體而言，我仍覺得這不僅是一齣頗有療癒效果的劇集，也反映出了許多日本社會的職場現況，以及社會新鮮人所面臨的艱難人生選擇課題。

台灣的現況，似乎也愈來愈趨同於日本的發展方向。高齡化、正職工作機會愈來愈少、派遣工作卻愈來愈多、升遷更是困難重重，社會新鮮人同樣也面臨類似劇中女主角的艱難課題。

寫這篇文章，不僅僅是因為劇集精采有趣、有無敵療癒笑容的女主角而已，從此劇當中，我觀察到，其實劇中有許多的現象可以拿出來探討和思考的，這也是為什麼我還蠻喜歡這種以１１集為慣例的短日劇的原因，不長不短，有趣又有內涵。那麼，劇中到底有哪些現象和內涵值得我們來探討思索的呢？

職業講師之白日夢冒險王：課程設計的邏輯性與戲劇性

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上一篇文章我們談到了「能演又能教」的能力就是「能研發出好課程」的能力，應該要做到讓學員們下課後覺得「好累卻很開心，帶走滿滿的好東西」，而不是「亢奮卻很空虛，沒學到什麼好東西」！本篇就要來談談課程的劇本該注意的兩大要項：邏輯性和戲劇性，以及如何來分段。

職業講師之白日夢冒險王：能演又會教，講師也能變明星

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在本系列的第一篇文章中我談到，一個公開班的講師至少需要具備三種核心能力，其中第一個能力就是要有辦法能研發出一個好課程。

接著在第二篇文章當中，談到了我對於所謂的好課程的定義，也就是要能夠讓客戶發出「哇！」的讚嘆聲。現在我們就來談談我所認為的，能研發出好課程的能力到底是什麼？

職業講師之白日夢冒險王：課程品質與講師品牌

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上篇文章中提到，一位公開班講師應該要具備至少三大核心能力，在探討該如何去把它們建立起來之前，我們必須先從何謂「好課」來談起。

職業講師之白日夢冒險王：講師該具備的三大核心能力

「阿咪（化名），你為什麼想要跳進來做講師啊？」我問一位約我喝咖啡的朋友。 「我看那些來我們公司授課的講師好像蠻輕鬆的，把講義做一做，ＰＰＴ弄漂亮一點，就可以教課了，好像時間也很自由，我想試看看，這樣我就可以家庭和事業兼顧了，不用每天加班加得天昏地暗的，薪水又沒有很高，又沒有加班費的．．．」阿咪這麼回答我，似乎沮喪之間又帶著點希望．．．

《EZ項目力-积木玩出高效項目工作术》一日班

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你說，蘋果公司到底血汗不血汗！？（下）

[承前篇（點擊此處從頭開始看）]

當然不是不想解決，而是當時的技術根本就還沒辦法突破啊！那為什麼蘋果公司可以搞出iPod來呢？

其實，蘋果公司所推出的iPod第一代的售價高達399美元，將近是市面上其他既有產品的兩倍，就是解答之一。

你說，蘋果公司到底血汗不血汗！？（上）

最近在EMBA課程中，讀到了一篇由日經BP社資深外籍記者Pill Keys所撰述的個案，內容是有關於蘋果電腦公司在開發iPod這個產品之時，一些鮮為人知的內部祕辛。雖然個案撰寫的時間為2005年10月，似乎有些久遠點了，不過，讀完個案後發現，這一點也不影響我們從此文當中學到東西，並把它們應用在現今的職場之上！

不單如此，這厚厚50頁的內容，還紮紮實實地，顛覆了一些外界對蘋果公司和賈伯斯的認知，戳破了一些被人信奉已久神話！

一個電子咖的製藥大觀園遊記

幾天前，參加了政大EMBA學長姐的「生醫平台」所舉辦的活動。這個活動是到一位學長的製藥公司去參訪，其產品可是早已長期外銷歐、美、日等醫藥大廠，是品質深受客戶肯定的台灣之光。

「專業」加上「堅持」未必能讓你成功，但沒有「堅持」，保證失敗！

約末半年多以前，有位朋友私訊我：「威廉，你的部落格好漂亮喔！我可以去跟你學一下嗎？」

「有嗎？還好吧！不過，如果你想學的話，分享一下經驗倒是可以的啦…」當時，我自己心裡也是有點狐疑的，阿不就是Google找找資料，東修修、西改改的，就弄出來了嗎？真的有像這位朋友說的那麼好嗎？

過了不久，第二位朋友接著來找我！最近，又有第三位朋友來找我！我才發現，原來我覺得簡單的東西，對她們來說，卻不是這麼地理所當然…