尋尋覓覓千百度,它卻就在燈火闌珊處!談領先西方領導管理學數千年的華人國學智慧!


    國學與領導?」咦!?有趣的課程名稱!

    在這學期初的課表當中,我發現到這門開設在台商班的選修課程,而且,好像這也是政大 EMBA 首次開設,結合古典中華文化與現代管理學的一門課。想想,從小各種儒、道、墨、法各家的知識,我們其實也讀過不少了,可是,這些東西就只是讀過了、考過了,然後也就還給老師了!我納悶著,為什麼 EMBA 這種為高階主管和經理人所設計的學程,還會開設這種這麼八股的課程呢?我帶著懷疑,繼續閱讀著課綱

    敏捷方法的成功密技(七之二):Scrum 的夢幻開發團隊該怎麼來建置?


    [承上一篇]

    接續上一篇文章《敏捷方法的成功密技(七之一),除了新領域、新團隊,最有機會嚐試新作法之外,我們也談到了,只要開發團隊夠紮實,產品的開發就能夠打帶跑,因為品質才能夠被掌控得好。怎麼說呢?

    敏捷方法的成功密技(七之一):Scrum 的夢幻開發團隊該怎麼來建置?

    在上一篇文章《敏捷方法的成功密技(六):Scrum Master  並非你想像的那般卑賤!》中,我們談到了 Scrum Master 這個角色,其實最好是由一位開發和管理經驗豐富的人來擔任,工作經歷不足的菜鳥,是很難勝任得好,更很難以服眾的。

    證照易取,實戰難精!PMP,你不該被說得如此不堪!


    我曾經聽到有許多人這樣說:「PMP沒有用啦!」每次聽到這樣的說法,我都會在心裡用台語對這些人OS:「自己沒功夫,還嫌雞絲(工具)醜(爛)!」

    敏捷方法的成功密技(六):Scrum Master 並非你想像的那般卑賤!



    在上一篇文章《敏捷方法的成功密技(五):Scrum的三種角色》中,我們談到了Scrum定義的三種角色,而其中Scrum Master這個角色應該是最令人感到困惑的一個。

    《EZ專案力》自動化系統設計製造商七小時企業內訓(滿意度與推薦度皆達 98.5 分)


    「這些內容和教具都是你一個人設計的喔?」中午休息時,與客戶的營運長和兩位資深協理共同用餐的時候,營運長再一次這麼問我,彷彿對於上午中場休息聊天時我的回答,還是覺得有點不可置信


    「對啊!全部都是!」

    職業講師之白日夢冒險王:長官要旁聽,你該怎麼辦?


    在上一篇文章「職業講師之白日夢冒險王(六):最好的學習成效應該是什麼?」當中,我提到最好的學習成效應該是「讓學員愛上釣魚」,而不僅僅只是「讓學員學會釣魚」,甚至是更低標的「直接給學員魚吃」而已!

    可是,要做到「讓學員愛上釣魚」,徹底激發出學員對課程主題的高度熱忱,後續還會自主學習精進,這又談何容易?一整天的課程,除了「內容」的含金量要夠,「講師」的台風要穩健、表達要幽默之外,「環境」也是重要的因素之一。那麼,「環境」因素又包含有哪些東西呢?